場景布置、分析、評價、共創(chuàng)、制作等課堂形式，增強自主學習能力；

增強交流力、合作力，融入合理的競爭機制，培養(yǎng)競爭意識、團隊精神；

培養(yǎng)數(shù)感、量感、空間感知、生活常識、團隊協(xié)作、探索精神、創(chuàng)新意識等。